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第一節課（當班級有居家隔離學生，重返班級上課的前一天實施）
（一）教師先說明：「明天，○○○同學將回到我們班上，在他被隔離期間，大
家都非常關心他，也給予他很多祝福。明天他返校上課，請你先說說看：
1.
當知道同學可以再回來上課了，你的心情是……
2.
你是否仍有一些不安或擔心的事，是些什麼？
3.
為了減少自己的不安或擔心，你曾做過哪些事情？
你認為還有哪些是
可以做的？
4.
對於同學返校上課，你想對他說什麼，以表達你的關心和歡迎之意？
（二）教師整理歸納與回饋
第二節課（當班級有居家隔離學生，重返班級上課當天實施）
（一）請被隔離學生分享近日生活，可包括：
當我知道需要被隔離時，我的感覺是……
當我知道需要被隔離時，當時我腦海中冒出的想法有……
隔離這段時間，我做的事有……
隔離期間我最感動的是………
隔離期間我最討厭………
現在我返回班級了，我的期待是……，擔心的事情是……
我經過此事件的學習心得是……
如果現在有另外一位同學也將被隔離，我對他/她的建議是……
（二）班上同學對曾被隔離學生說出心中的關心和歡迎之意
【註】
1.上述引導內容可依需要適時修正。
2.若是全班被隔離，回校後亦可參考上述內容，修正後實施。
3.實施班級輔導時，需適時導入正確的SARS防疫觀念，並建立「保護自己，尊重他人」的積極態度。
4.經過班級輔導之後，仍有過度焦慮或適應不良者，則進行個別或團體諮商，必要時轉介相關專業醫療或心理輔導單位。
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